学校“2+1+N人才培养模式”被列为国家教育部首批“职业院校数字校园建设实验校”典型案例-集美工业学校

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学校“2+1+N人才培养模式”被列为国家教育部首批“职业院校数字校园建设实验校”典型案例

来源：作者：日期： 2017-06-23 点击数：

（文/张进岳图/柴建明）

经职业院校申报、各地推荐，中央电化教育馆组织专家评审，全国129所职业院校被确定为首批实验校。一年多来，首批实验校按照《职业院校数字校园建设规范》开展探索试验，积累了一批典型经验。为总结推广典型经验，加强示范引领，中央电化教育馆组织专家遴选出22所院校的26个典型案例，我校“‘2+1+N’人才培养模式”被列为其中一个典型案例，供各地职业院校参考借鉴。

集美工业学校的信息技术应用，是把学校教育、社会实践、终身教育结合在一起，提出了构建《中职教育信息化“2+1+N”人才培养》目标，具体内容是：

“2”是学生在校二年学习阶段。在传统的课堂和实训教学活动中，增加支持师生基于网络课程的教学，借助在线学习的数据分析，帮助老师开展有针对性的个性化教育，引导学生自主学习，探究学习，探索课堂、课外“线上、线下”的“混合式教学”。

“1”是学生顶岗实习一年阶段。在企业师傅言传身教的基础上，增加支持学生以网络实习日志的形式，开展网上实习指导、远程跟踪等，探索实习生工学交替的“混合式教学”。

“N”是学生毕业以后。面向毕业学生，以“慕课”等方式，由学生自主或学校有组织的开展基于网络环境下的学习，探索毕业生继续教育的“混合式教学”。

在我校建设发展的新时期，我们应在成绩的基础上进一步加强教育信息化建设，不断开拓工作思路，创新工作方法，加强数字校园建设，提升我校职业教育信息化建设和应用的水平。

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