聚焦学考重难点 同课异构展风采
——我校开展数学学科校级公开课总结展示活动
为落实教研常态化建设，搭建教师交流提升平台，聚焦学考课程重难点，近日，我校成功举办2025-2026学年第一学期校级公开课总结展示活动。活动邀请正高级讲师庄敏琦担任点评专家，学校党委书记赵丽萍、校长陈瑞锦、副校长黄晓锋及教研室、教务处、各教学部门主任、教研组长以及相关学科教师参加此次活动。
学校始终将教研活动视为赋能教师成长、推动教学改革的核心抓手。本次展示的老师是洪慧敏和张倪，经系部择优推荐，兼具扎实教学功底与创新意识。两位老师围绕同一数学教学内容，结合所教班级（24电气控制01班、24运管班）的专业特点与学情差异，精心设计教学方案，呈现了风格迥异却同样精彩的课堂教学。
图1 洪慧敏老师授课现场
课堂上，两位老师均紧扣“因材施教”原则，精准把握教学目标与学考要求。洪老师注重通过练习总结知识点，引导学生夯实基础；张老师则巧妙运用信息化手段，借助平板电脑、ggb画图软件等工具，结合导学案与PPT，将动点问题转化为不动点问题，以“化变为定”的思维模式建构，大幅提升课堂效率，提前达成教学结论。两堂课互动真实、节奏适配，学生主动参与度高，上台积极分享想法，师生沟通顺畅，充分展现了教师的不同教学风采。
图2 张倪老师授课现场
点评环节中，庄敏琦从三大维度对两堂课给予高度评价。他指出，两位老师的课程均满足一堂好课的核心要素：一是因材施教，立足不同层次学生学情，精准把握重点、突破难点，让各专业学生均有所收获；二是课程重构与过程高效，基于学考要求与岗位需求重构教材，课堂节奏适配学生认知；三是注重教学深度与素养落地，融入思维模式建构，部分结合专业特点渗透课程思政，贴合职业教育特色。同时，他也提出建设性意见，建议教师在公开课中提前提供教学设计，便于听课教师更好地了解教材处理与重难点突破思路，还鼓励教师更多关注学生答错问题时的引导技巧，进一步挖掘数学课程中的思政元素。
图3 庄敏琦专家评课
黄晓锋在总结中肯定了两位老师的精心准备与课堂成效，强调复习课应围绕学情分析、学考目标、专业适配性与课堂文化生态四大核心展开，鼓励教师在教学中彰显个人风格与特色。他表示，学校将以本次活动为契机，推动基础系与产业系教师积极参与各级教学能力大赛，并全力支持24级学生学考备战工作，凝聚全校之力助力学生取得优异成绩。
图4 听课现场
赵丽萍指出公开课需明确侧重点与目标，并提出关键要求：要围绕学情分析，结合24电气控制01班、24运管班的专业差异提供适配教学内容，兼顾职业教育特色与学考提分需求；要注重课堂文化生态构建，教师应展现自身教育风格、教学魅力等特色亮点。此外，她提到 “同课异构” 模式下两位老师的课堂各有风格，在学生准备、师生互动、自主学习能力培养等方面均有独特之处，为教学交流提供了多元参考。
图5 听课现场
本次“同课异构”公开课活动，不仅展现了我校教师的教学实力与创新精神，更通过教学经验的深度交流与教学方法的碰撞，营造了浓厚的教研氛围。此次活动为本学期校级公开课划上圆满的句号，未来学校将继续以这类活动为载体，推动教师在反思与实践中不断提升教学能力，助力学校教育教学质量稳步提升，让教研的脚步永不停歇。
作者 | 林 涯
来源 | 教学研究与督导室
一审 | 陈 翀
二审 | 杨 勇
终审 | 黄晓锋
闽公网安备35021102000353号
校园新闻
当前位置：