温情家访暖人心 家校协同育新苗
——欧阳超副校长带队走访特殊学生家庭
为进一步深化“百名校长万名教师进社区进家庭”活动，积极推动“教联体”建设，筑牢家校协同育人桥梁，1月11日上午，欧阳超副校长带队，与智能控制产业系王超副主任、班主任柴源老师共同走进智能控制产业系24级学生小韦（化名）家中，开展了一场充满温度与关怀的家访活动，用实际行动传递教育温情，助力学生全面健康成长。
小韦是集美工业学校智能控制产业系24级在校生，入学以来始终面临着诸多成长困境。学习上，他表现出明显的厌学情绪，行为规范有待提升，成绩不尽理想；心理上，因家庭经济困难等因素，小韦性格较为自卑，缺乏自信；家庭关系上，他虽能与班级同学融洽相处，却与父母存在较深的隔阂，亲子关系紧张。为精准破解小韦的成长难题，深入了解问题背后的家庭根源，学校精心策划了此次家访活动。
推开小韦家的门，简朴的家居环境中透着生活的艰辛。据悉，小韦母亲患有抑郁症需长期服药控制病情，哥哥患有癫痫需专人照料，全家的生计仅依靠父亲在工厂从事保安工作的微薄收入维持，家庭经济压力巨大。欧阳超副校长一行与小韦父母促膝长谈，耐心倾听他们的生活困境与育儿烦恼，详细了解小韦在家的生活状态、日常表现及亲子相处细节。
交流中，班主任柴源老师首先客观反馈了小韦在校的综合情况，既坦诚指出了他在学习和行为规范上存在的不足，也积极肯定了他与同学和睦相处的优点，避免家长因片面认知而加重对孩子的负面评价。王超副主任结合智能控制产业系的培养特色，向家长介绍了学校针对学困生的帮扶计划，采用针对性更强的个性化多元培养路径，让家长看到孩子在职业教育道路上的成长可能。
欧阳超副校长重点向家长传递了学校“以人为本、精准育人”的教育理念，深入解读了职业教育阶段的资助政策，为这个困难家庭送上了政策关怀。他强调，家庭与学校是孩子成长路上的同盟军，面对小韦的成长问题，双方需多一份理解、少一份苛责，多一些陪伴、少一些隔阂，尤其要关注孩子的心理状态，用正向引导帮助他树立自信。同时，欧阳超副校长还向小韦本人表达了期许，鼓励他正视眼前的困难，珍惜在校学习机会，主动与父母沟通心声，在学校的帮助和家庭的支持下，活出少年应有的朝气与活力。
此次家访，不仅让学校全面掌握了小韦的家庭成长环境，更让家长深刻感受到了学校对学生的重视与关爱。小韦爸爸表示，将积极调整教育方式，主动加强与学校的沟通协作，全力配合学校做好孩子的教育引导工作。原本略显拘谨的小韦，在与校领导、老师的真诚交流中也逐渐打开心扉，眼神里多了几分坚定与期待。
教育的温度在于走进心灵、贴近生活。此次家访活动是深化家校社协同育人机制的生动实践，既实现了家校信息的精准对接，更让教育理念与人文关怀深入家庭。下一步，学校将持续推进“百名校长万名教师进社区进家庭”活动，针对特殊学生建立“一生一档一策”的精准帮扶档案，通过常态化家访、个性化引导等举措，传递教育温暖，化解成长难题，与家庭、社会共同营造利于学生全面健康成长的良好生态，让每一位学子都能在关爱中逐梦前行。
来源 | 智能控制产业系
一审 | 赵宇明
二审 | 杨 勇
终审 | 欧阳超
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