研讨教学创新，共绘教育未来——基础教学系举办2024新进教师10月文献研读分享会
在教育改革不断深化的背景下，为探索更加高效、创新的教学方法与策略，11月15日中午，基础教学系2024新进教师10月文献研读分享会如期举办。来自福建省2024年职业院校骨干教师访学研修班的罗益生老师（连城职业中专学校）、学校教研室何金老师，与系部2024新进教师一同研读文献，探讨“教学方法与策略创新的研究视角”。活动由蔡小逗老师主持，流程紧凑且内容丰富。
首先，语文组张菊老师分享了其对论文《整本书阅读中“专题探究”的教学取向与难点突破》的深入研读成果，探讨了如何在整本书阅读中通过专题探究的方式激发学生的深度思考，以及如何有效突破实施过程中遇到的难点问题。
随后，数学组蔡小逗老师则带来了对论文《ＨＰＭ 视角下的等比数列前ｎ项和公式教学》的研读心得，从历史发生论（HPM）的视角出发，分析了等比数列前n项和公式的教学新路径，为数学教学提供了新的思路和方法。
最后，英语组黄婧老师分享了论文《项目式学习在中职英语课程思政中的应用探索》的研读成果，她结合中职教育的特点，探讨了项目式学习如何在英语课程思政中发挥积极作用，促进学生综合素质的全面提升。
在三位老师的精彩分享后，罗益生老师作为点评嘉宾，对三位老师的研读内容进行了细致入微的点评，既肯定了其中的创新点，也提出了建设性的改进建议，促进了在场教师之间的思维碰撞与经验交流。
学校教研室何金老师对本次研讨会进行了总结与点评，赞扬了所有参与分享和讨论的教师们的热情与专业性，她指出此次研讨会不仅展示了教师们在教学研究上的成长进步，更体现了基础教学系新教师对教学方法与策略创新的持续关注和积极探索。
系部陈志雄主任对本次活动进行了总结点评，他强调了教学方法与策略创新对于提升教学质量的重要性，并鼓励教师们持续探索、勇于实践，在职业教育推动新质生产力发展大背景下，进一步培养更多具有创新精神和实践能力的人才力量。
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