小故事大先生：弘扬教育家精神进行时——骆书芳：初心不改，尽显担当
骆书芳，集美工业学校正高级讲师，享受国务院政府特殊津贴，曾荣获第十五届全国技术能手、国家级技能大师工作室领衔人、福建省C类人才、中国工业教育先进个人、福建省专业带头人、福建省科技特派员、福建省优秀指导教师、2022年度厦门行业（数字）工匠、厦门市党员名师先锋岗、厦门市职工技术创新工作室领衔人、厦门市“双师型”教师、陈嘉庚教育奖等荣誉称号；多次担任国家级（教育部、人社部、团中央等）、省级技能竞赛命题专家、裁判长及裁判，并获“优秀裁判员”荣誉称号；2019年参加中国技能大赛“工业机械装调”赛项，荣获一等奖。
新时代的躬耕者需要“胸怀天下、以文化人”的弘道追求。《礼记·大学》中修身、齐家、治国、平天下的理念，体现了从个体到社会、再到“天下”的视野拓展，这也正是新时代教育者所需的博大胸怀。2002年大学毕业至今，骆书芳老师一直从事机械专业教学工作，逐步从普通教师晋升为专业领军人物、机械教育领域的专家。过去的20多年里，骆老师老师专注于机械专业教学与研究，积极参与各类技能竞赛。他不断努力攻克技术难题，同时不断创新教学方式。他以教师的责任感与爱心，引导学生走向成才之路，为各行各业输送了大批高层次的技术技能人才，其中不少已成为企业技术骨干。
一、教育教学能担当，课题研究出成果
作为一名普通的教师，骆书芳老师坚信教育的真谛在于“以爱之名，行爱之实”。他脚踏实地，勤学苦练，始终以身作则，深信身教胜于言传，通过自己的实际行动和高超技术，教育、感化、引导学生。骆老师不仅在课堂上传授知识，更注重引导学生进行技能训练。他指导学生数控车铣加工的技能训练，手把手地教他们如何操作机器，从基础编程到精细加工，每一个环节都亲自示范，确保学生能够熟练掌握。
作为专业学科带头人，骆书芳老师不仅擅长于个人的技术提升，更精通于组建和培养高素质高水平的师资团队。他大胆创新，积极推进一体化教学改革，并以技能竞赛为抓手，坚持“以赛促教、以赛促改、以赛促学”的理念，推动专业建设向高端发展。他曾带领团队举办校内数控车铣加工技能竞赛，让学生在实战中提升技能，同时也为专业建设注入了新的活力。
骆老师在落实“三项工程”、服务厦门“2+1产业”、职业培训等方面不断开拓新思路，借鉴新方法，力求新的突破。
二、技艺高超勇担当，技术革新创效益
自踏入职场后，骆老师便一直在机械和数控技术领域从事一线教学工作。得益于其卓越的专业技术和出色的技能，他多次受邀担任国家级、省级以及市级技能竞赛的命题专家、裁判长及裁判。在2018年的中国技能大赛——全国智能制造，以及2021年教育部全国职业技能大赛中，骆老师因其出色的执裁表现荣获“优秀裁判员”称号。
作为省级科技特派员和专家，骆老师依托国家级技能大师工作室以及海峡两岸机械产业的融合发展平台，积极推动技术革新，并针对企业面临的技术难题进行深入研究。近年来，他已累计为企业攻克了50余项技术难题，形成了30项技术成果。在过去的三年里，他成功申请了30项国家专利，并获得了27项国家授权专利。他的一项成果——《喷洒设备、方法、电子装置及计算机可读存储介质》，为厦门南超机械有限公司节约了超过1000万元的生产成本。
三、教书育人勤担当，人才培养传帮带
骆老师自2002年大学毕业以来，便全身心投入到机械专业教学中。他凭借扎实的教学功底和不懈的努力，成功培育超过1000名数控专业的复合型技术人才，其中95%以上的学生顺利考取了职业资格证。同时，在各类技能竞赛中，他多次指导选手斩获佳绩，屡获“优秀指导教师”的殊荣，深刻诠释了他在教书育人和技术人才培养领域的突出成绩。
在“师带徒”过程中，骆老师悉心指导了30名徒弟，传承技艺与智慧；在“青蓝工程”中，他更是与7名青年教师携手共进，相互学习，共同成长。在骆老师的引领和激励下，这些青年教师不仅在教学技能上有了显著提升，还在各类教学和能力大赛中屡获佳绩，多人荣获国家级、省市级奖项，迅速成长为教学骨干。其中，1名青年教师荣获“全国青年岗位能手”、“福建省技能大师”等荣誉称号，3人被授予省“青年岗位能手”。这些荣誉的背后都凝聚着骆老师的辛勤付出和无私奉献。他通过“带徒传技”的方式，以教科研为主线，以技能竞赛为主要实践项目，与青年教师一起探索系部发展之路，大力弘扬工匠精神。不仅为地方源源不断地输送了具备高素质的技能人才，还在青年教师中树立了榜样，激发了他们追求卓越、不断成长的热情。
骆老师在指导学生参加各级各类技能竞赛方面取得了卓越成果，其中包括获得国家级三等奖，以及在第十七届“振兴杯”全国青年职业技能大赛（学生组）创新创效项目中指导学生斩获银奖1项、优胜奖2项。在2022和2023年福建省总工会“五小”创新大赛中，骆老师指导的项目获得了一等奖一项、二等奖两项，这两项创新成果还荣获了厦门市创新项目扶持二等奖。
骆老师致力于培养学生的创新意识。他通过开展“带徒传技，以教科研为主线，以技能竞赛为主要实践项目”的活动，以及专题性的“项目研究，技术革新，设备改造，集中资源，优化资源的利用率”等实践，极大地激发了学生的创新思维和技术转化能力。这些实践活动不仅有助于学生将理论知识转化为实际应用，还培养了他们解决实际问题的能力，进一步提升了学生的技术水平和创新意识。
二十载春秋流转，骆书芳老师在“诚毅勤美”校训的熏陶下，以教育家的胸怀和追求，默默坚守在一线教学岗位。他不仅如稳固的石桥般承载学生跨越知识的河流，更以文化人的弘道精神，致力于培养学生的品格与智慧。他怀揣梦想，以高远的志向激励学生，助力他们成为璀璨的星辰，在人生的天空中闪耀出属于自己的光芒。骆老师的教育之路，不仅是一条传授知识的道路，更是一条以文化人、胸怀天下的弘道之路。
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