桃李不言，下自成蹊——记教育部第二批组团式援疆教师张进岳的“勺子”精神

张进岳，厦门集美工业学校的一名普通教师。2023年2月，他怀揣着奉献边疆教育事业的育人初心，作为教育部第二批组团式援疆的一员，在家人的全力支持下，踏上了西北边陲吉木萨尔县这块热土。

来到近万里之外的吉木萨尔县第三中学，转变的是工作环境、人文风俗，不变的是那份事业心和责任感。融入这片热土，贡献自己的青春力量，这是他给自己立下的FLAG！他说：“选择盛开、一路奔跑、义无反顾,竭自己所能到无能为力为止，用实际行动践行着‘援疆做奉献，育人架桥梁’的朴实誓言。”

在这里，大家都亲切地叫他“勺子”。“勺子”是新疆的方言，嘲笑人傻乎乎的意思。他似乎很愿意大家这么称呼，他自己对“勺子”有独特的理解。张老师的“勺”源于他对教育事业的执着和坚持，那种对学生无尽的关爱和期待。他说：“教育就像一把勺子，可以舀起知识的水，滋润每一个孩子的心田。”他认为，每一个孩子都是一颗种子，需要用知识的雨露来浇灌，才能茁壮成长。他的故事，就像一颗种子，深深扎根在这片土地上，激励着每一个师生。

西北边陲，雪山作伴。勺子刚来到新疆时，面临的是无数的困难。寒冬酷暑，别有一番滋味，每当沙尘暴到来的时候，空气中弥漫着浮尘，眼睛鼻子里全是土，深刻体会到了“不为浮尘遮望眼”的滋味。还有语言不通、生活习惯不同、教学设备匮乏……但他并没有感到不适应，很快融入到当地的工作生活中。他用自己的“勺子”精神，一点一滴地改变着这里的教育环境。他耐心地与孩子们交流，融入到学校大集体中，快速地适应着这里的生活，把当地的风俗融入教学中，他四处奔波，为学校孩子们争取更多的教学实验器材，训练设备和网络课程学习资源。

抓专业，他身先士卒寻突破，“以不破楼兰终不还”的勇气魄力，做到实干担当，秉持干事业的恒心。他结合自身专业特长和学科、学生特点，带领三中信息技术组教师们一起创建了学生电脑绘画、无人机等社团。他精心挑选，为无人机编程赛、障碍挑战赛培养苗子、精心选拔选手，将学生组织起来，拓展学生的视野。援疆支教以来，张老师指导吉木萨尔县第三中学学生在昌吉州首届科技节机器人编程普及赛、无人机障碍挑战赛中取得优异成绩，获得一等奖两个，二等奖一个。实现了吉木萨尔县第三中学在科技创新领域上零的突破！

传帮带，诲人不倦促成长。青蓝结对是学校可持续发展的必然选择。赵力乐等老师主动与张老师结为师徒。这里的教师有着火一样的学习热情，他们多次进入张老师的课堂听课学习，张老师毫无保留地把自己掌握的知识、技巧分享给三中的老师们，组里的老师们都受益匪浅。秉持着“无时不教研，无地不交流”的理念，突破时间空间的限制，随时随地以各种方式与同事们互相交流教育教学的理念和课堂教学的方法经验，彼此之间的交流学习促进了专业素养的共同提高。教学之余，他和赵力乐、张彦云等老师一起做教科研。短短的几个月，信息技术教研组的教研能力显著提升。他说：“我希望能带动三中的信息技术组满血复活，打造出一支政治坚定，业务精湛，有着积极向上工作氛围的团队”。当他结束第一个学期援疆返厦时，他的徒弟赵老师给他留言，说出她的心里话： 辛苦了一学期，自从你来我们办公室整个工作氛围都好了，工作干劲也足了。在你这个师傅身上学到很多！虽然我这个徒弟年龄大还很不上进，承蒙你不弃不厌，不胜麻烦的指导下，我成长了很多！觉得上班幸福指数都高很多了......他充分利用自身特长，跨学科指导三中语文马红霞老师撰写《数字化赋能教育管理信息化建设与应用》案例，成功入选2023年度教育部智慧示范区智慧教育优秀案例（全新疆仅有三个案例入选）。

显特长，精准施策谋提升。张进岳老师不仅在专业技能上“长袖善舞”，还具备教育发展的宏观思想。一方面他为受援校规划学校信息科技创新教育实践基地，另一方面积极关注吉木萨尔的职业教育。他发现吉木萨尔中等职业学校的整体教育水平与厦门的职业教育有很大差距，学校在信息化教学应用管理等方面相对滞后，某些课程设置安排也存在很多不合理之处，导致学校教学管理运行不太顺畅。他看在眼里，急在心里。他和学校行政办李彦明主任、教务处的王波主任积极沟通商讨解决之策。出于对张进岳老师专业水平的认可，职校领导对张老师委以重任，由张老师统筹负责学校的信息化规划建设和网络信息安全工作，这下张老师又干起了“老本行”，他说要以当前国家正在进行数字化转型为契机，通过信息化助力吉木萨尔中职学校的教育高质量发展。张老师以其专业、敬业、乐业成功助推吉木萨尔县中等职业学校入选新疆自治区优质中等职业学校建设计划项目。

“脚踩两只船”的他，积极牵线搭桥，利用自己多年指导学生参加比赛获奖的丰富经验，积极引进线上线下混合式教学先进理念，在学校开网络技术培训课程，同时把还将相关课程资源推送到学校。又利用休息时间指导吉木萨尔中等职业学校学生在全国青少年信息技术创新与实践大赛新疆区选拔赛智能驾驶项目中，荣获第一名；在新疆儿童青少年人工智能创新大赛中分别获得无人车对抗赛一、二、三等奖。2023年10月份受昌吉州教育局的委派，负责组织筹备首届昌吉州职业院校技能竞赛“网络建设与运维”赛项的工作，并取得圆满成功，获得昌吉州教育局的高度肯定。在2023年11月准备自治区技能大赛期间，面对吉木萨尔中职学校“三无”（无计算机专业、无网络师资、无设备）的情况下，在大家都认为不可能的事情，他总是对老师们报以一笑说“没关系，办法总比困难多”。他克服重重困难，借助厦门后方集美工业学校援助学校的大力支持，带领吉木萨尔县中职学校的张雪、肉鲜古力两名教师一起辅导学生参加比赛。每当有学生打算放弃泄气的时候，他经常鼓励学生：“别怕，技能都是勤学苦练得来的。”最终在12月2日的比赛中获得了自治区网络建设与运维赛项中取得团体比赛二等奖的好成绩。

张老师时常幽默自嘲又自豪的说：自己是“脚踩两只船”，一脚踩在基础教育，一脚踩在职业教育。他说虽然基础教育和职业教育是两种不同类型的教育，但作为教师教书育人的本质是一致的，教学相长，相得益彰。张老师通过自己的点点滴滴慢慢激活了吉木萨尔县三中、职校教师团队由原来的“输血式”援疆向“造血功能式”援疆模式的转变。

援疆还要克服对家人的思念。身为丈夫和父亲的他，在家人最需要的时候，未能尽一己之力照料家庭，心里的酸楚，谁能懂？他知道来到千里之外，为着心中的远方，父爱不仅没有因为距离而疏远，反而让这份爱得到了升华。他说他的儿子也会因为他的援疆之行，去慢慢体会这份父爱。其实，最好的父爱就是做子女的榜样。有人说，离家万里，生活苦；有人说，离家万里心里苦；又有人说，离家万里不是苦是心酸；援疆生活的苦辣酸甜，只有体会过才知道。每当对家乡、亲人思念时，他就会想起援疆三问：来疆为什么？在疆干什么？离疆留什么？他把对亲人的牵挂转化为对援疆工作的热情，专心投入到援疆工作中，绝不因为个人原因影响工作。

另外，他还担任教育部第二批组团式福建援疆吉木萨尔支教队的副队长，他把每一个援友真心当作自己的兄弟姐妹，为创建一个温馨和谐的团队做出自己应有的贡献。他还专门负责与福建省前方指挥部、厦门前方指挥部、吉木萨尔县教育局、网安、网信办等多方部门沟通协调各项事宜。

张老师还积极参与当地的文化活动和公益事业。他深入了解当地的风俗习惯，尊重并融入其中。他多次参加学校组织的“三进两连一交友”活动和送教下乡活动，他与当地学生、家长建立了深厚的友谊，得到了他们的尊重和爱戴。

短短几个月的时光，吉木萨尔县的自然人文早已深深烙进张老师的记忆深处。新疆已然是他割舍不掉的精神家园，心灵故乡。为此他曾经说过，这边是风景，风景向西，向西是风景，风景连着天际，云有多远，心有多远。他收获满满，怀揣着家国情怀，西出阳关皆亲人！

张老师常说：“我有幸援疆，但我生而平凡，做不了三千年的胡杨。我愿做一株红柳，在僻静处，开一小片红花，遮一小片绿荫！这才是生命的色彩，这才是生命的真谛。不是为了得到什么，而是为了照耀后人！我只是做了我应该做的事情，我只是一个普通的教师。”然而，他的故事却让我们看到了一个普通教师的力量，看到了“勺子”精神的伟大。“在那遥远的地方的歌声”总是像驼铃一样在风中响起，总能让人安下心，用心去做点什么，留下点什么。